Разбиране на предварителното разбиране: Как предишните знания оформят ученето

Предварителното разбиране се отнася до предишните знания, вярвания, нагласи и опит, които хората внасят в учебна ситуация. Това включва техния културен произход, лични ценности и предишен опит в обучението, които оформят тяхното възприемане на нова информация. Предварителното разбиране може да повлияе на начина, по който учащите интерпретират и осмислят нова информация, и може да повлияе на способността им да учат и запомнят нови знания.

Например, ако учащият има предварително разбиране, че определен предмет е труден, той може да подходи към учебната задача с тревожност или фиксирано мислене, което може да попречи на способността им да учат и да успеят в предмета. От друга страна, ако обучаемият има предварително разбиране, че даден предмет е интересен и ангажиращ, той може да бъде по-мотивиран да учи и да запаметява информацията.

Предварителното разбиране може да бъде както сила, така и слабост в процеса на обучение. Силното предварително разбиране може да осигури основа за учене, но също така може да ограничи способността на обучаемия да обмисля нови идеи или перспективи. Ето защо е важно преподавателите да са наясно с предразбиранията на своите ученици и да проектират учебни преживявания, които предизвикват и надграждат тези предразбирания по конструктивен начин.