Porozumění předporozumění: Jak předchozí znalosti formují učení

Předporozumění se týká předchozích znalostí, přesvědčení, postojů a zkušeností, které si jednotlivci přinášejí do učební situace. Zahrnuje jejich kulturní zázemí, osobní hodnoty a předchozí studijní zkušenosti, které formují jejich vnímání nových informací. Předporozumění může ovlivnit to, jak studenti interpretují nové informace a dávají jim smysl, a může ovlivnit jejich schopnost učit se a uchovat si nové znalosti.… Pokud například student předem chápe, že určitý předmět je obtížný, může k učebnímu úkolu přistupovat s úzkostí. nebo fixní způsob myšlení, který může bránit jejich schopnosti učit se a uspět v předmětu. Na druhou stranu, pokud student předem chápe, že předmět je zajímavý a poutavý, může být více motivován se učit a uchovávat si informace.……Předrozumění může být v procesu učení silnou i slabou stránkou. Silné předběžné porozumění může poskytnout základ pro učení, ale také může omezit schopnost studenta uvažovat o nových nápadech nebo perspektivách. Proto je důležité, aby si pedagogové byli vědomi předporozumění svých studentů a navrhovali vzdělávací zkušenosti, které tato předporozumění zpochybňují a konstruktivním způsobem na nich staví.