Ριζωματική μάθηση: Μια αποκεντρωμένη προσέγγιση στην εκπαίδευση
Το Rhizome (από την ελληνική λέξη "rhizoma" που σημαίνει "ρίζα") είναι μια μεταφορά που χρησιμοποιείται για να περιγράψει έναν τύπο δικτύου μάθησης και ανταλλαγής γνώσεων που είναι αποκεντρωμένο, μη ιεραρχικό και συνεχώς εξελισσόμενο. Ο όρος επινοήθηκε για πρώτη φορά από τον Γάλλο φιλόσοφο και κοινωνιολόγο Michel Foucault στο βιβλίο του το 1980 «The Order of Things: An Archaeology of the Human Sciences». και το περιβάλλον τους, παρά μια παραδοσιακή προσέγγιση με επίκεντρο τον δάσκαλο. Ενθαρρύνει τους μαθητές να εξερευνήσουν και να δημιουργήσουν τα δικά τους μονοπάτια γνώσης, αντί να ακολουθήσουν ένα προκαθορισμένο πρόγραμμα σπουδών.
Η ριζωματική μάθηση χαρακτηρίζεται από τις ακόλουθες αρχές:
1. Αποκέντρωση: Δεν υπάρχει κεντρική εξουσία ή ιεραρχία στη ριζωματική μάθηση. Οι εκπαιδευόμενοι είναι ελεύθεροι να εξερευνούν και να συνδέονται με άλλους με μη γραμμικό τρόπο.
2. Οριζόντια δίκτυα: Η ριζωματική μάθηση δίνει έμφαση στις συνδέσεις μεταξύ των μαθητών και του περιβάλλοντός τους, παρά στις κάθετες ιεραρχίες.
3. Πολλαπλά σημεία εισόδου: Οι μαθητές μπορούν να εισέλθουν στο δίκτυο σε οποιοδήποτε σημείο και να εξερευνήσουν διαφορετικά μονοπάτια, αντί να ακολουθήσουν μια γραμμική πρόοδο.
4. Χωρίς αρχή ή τέλος: Η ριζωματική μάθηση είναι συνεχής και συνεχώς εξελίσσεται, χωρίς σταθερή αρχή ή τέλος.
5. Μη-ντετερμινισμός: Το αποτέλεσμα της ριζωματικής μάθησης δεν είναι προκαθορισμένο, αλλά προκύπτει από τις αλληλεπιδράσεις και τις συνδέσεις μεταξύ των μαθητών και του περιβάλλοντός τους.
6. Συνδεσιμότητα: Η ριζωματική μάθηση δίνει έμφαση στη σημασία των συνδέσεων και των σχέσεων μεταξύ των μαθητών και όχι στην ατομική επίδοση.
7. Πλουραλισμός: Η ριζωματική μάθηση αναγνωρίζει και εκτιμά πολλαπλές προοπτικές και τρόπους γνώσης.
8. Αντιαυταρχισμός: Η ριζωματική μάθηση απορρίπτει τις παραδοσιακές δομές εξουσίας και ενθαρρύνει τους μαθητές να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση των δικών τους μαθησιακών εμπειριών.
Ασπαζόμενοι αυτές τις αρχές, η ριζωματική μάθηση δημιουργεί ένα δυναμικό και περιεκτικό περιβάλλον που προωθεί τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την κριτική σκέψη. Αμφισβητεί την παραδοσιακή έννοια της εκπαίδευσης ως μετάδοσης γνώσης από πάνω προς τα κάτω και αντ' αυτού δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να αναλάβουν ενεργό ρόλο στο δικό τους μαθησιακό ταξίδι.
Μου αρέσει
Δεν μου αρέσει
Αναφορά σφάλματος περιεχομένου
Κοινή
