Az előismeret megértése: Hogyan alakítja az előzetes tudás a tanulást

Az előzetes megértés azokra az előzetes tudásra, hiedelmekre, attitűdökre és tapasztalatokra vonatkozik, amelyeket az egyének a tanulási helyzetbe hoznak. Tartalmazza kulturális hátterüket, személyes értékeikat és korábbi tanulási tapasztalataikat, amelyek alakítják az új információkról alkotott felfogásukat. Az előzetes megértés befolyásolhatja, hogy a tanulók hogyan értelmezik és értelmezik az új információkat, és hatással lehet az új ismeretek tanulására és megtartására való képességükre.

Például, ha a tanulónak előzetesen megvan, hogy egy adott tantárgy nehéz, akkor szorongva közelítheti meg a tanulási feladatot. vagy egy rögzült gondolkodásmód, ami akadályozhatja a tantárgy tanulását és sikerét. Másrészt, ha a tanulónak előzetesen megvan, hogy egy tantárgy érdekes és vonzó, akkor motiváltabb lehet a tanulásra és az információ megőrzésére.

Az előzetes megértés a tanulási folyamat erőssége és gyengesége is lehet. Az erős előzetes megértés alapot biztosíthat a tanuláshoz, de korlátozhatja a tanuló azon képességét is, hogy új ötleteket vagy nézőpontokat vegyen figyelembe. Ezért fontos, hogy a pedagógusok tisztában legyenek diákjaik előzetes megértésével, és olyan tanulási tapasztalatokat alakítsanak ki, amelyek megkérdőjelezik ezeket az előismereteket, és konstruktív módon építenek rájuk.