IQを理解するテスト: 賛否両論、そして論争
I.Q. 「知能指数」の略で、人間の知能を評価するために設計された 1 つ以上の標準化されたテストから導き出されるスコアです。 I.Q.という用語1912 年にドイツの心理学者ウィリアム スターンによって造られ、それ以来、心理学と教育の分野で広く使用され、物議を醸す概念になりました。テストには、成人向けのウェクスラー成人知能指数 (WAIS) と子供向けのウェクスラー小児知能指数 (WISC) があります。これらのテストでは、言語理解、視覚空間スキル、作業記憶、処理速度などのさまざまな認知能力を評価します。これらのテストの結果は、全体的な I.Q を計算するために使用されます。スコア。通常、平均 100、標準偏差 15 のスケール上の数値として表されます。
I.Q の概念。これは長年にわたり多くの議論と批判の対象となっており、欠陥があり誤解を招く情報の尺度であると主張する人もいます。 I.Q.に対する批判の中には、テストには次のものが含まれます:
1。文化的偏見: I.Q. 多くの場合、テストは主に白人の中流階級の母集団を使用して開発および標準化されており、その結果、異なる文化的背景を持つ個人のスコアに影響を与えるバイアスが生じる可能性があります。限られた範囲: I.Q. テストは狭い範囲の認知能力のみを測定し、創造性、心の知能指数、社会的スキルなどの重要な要素を考慮していません。予測の妥当性の欠如: I.Q. スコアは、学業成績、キャリアでの成功、個人の幸福など、人生の多くの分野での成功を予測する指標としては不十分であることが示されています。スコアの悪用: I.Q. スコアは、教育者、雇用主、その他の専門家によって、特殊教育プログラムへの配置や特定の仕事への採用など、個人に関する重要な決定を下すために悪用されることがよくあります。これらの批判にもかかわらず、I.Q. テストは、教育、知的障害の評価、知能の性質の研究など、さまざまな目的で多くの国で広く使用され続けています。ただし、I.Q.を使用することが重要です。個人に関する重要な決定を下す際には、慎重に採点し、他の要素を考慮してください。
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