教師職とは何ですか?
教師性とは、教師自身の知識や権限ではなく、生徒のニーズや経験を中心とした方法で教え、学習するプロセスを指す概念です。これは、すべての生徒が価値があり、学習する権限が与えられていると感じられる、協力的で包括的な学習環境を作り出すことの重要性を強調しています。
教師職の考え方は、教えることは単に知識を伝達することではなく、生徒が学びを得る空間を作り出すことでもあるという理解に基づいています。探索し、発見し、成長します。これには、クラスをどのように構成するか、生徒とどのように対話するか、生徒が有意義な方法で教材に取り組む機会をどのように作り出すかについて意図的に取り組むことが含まれます。生徒中心の学習: 教師自身の知識や権限ではなく、生徒のニーズや経験に焦点が当てられます。包括的な教育実践: 背景、能力、アイデンティティに関係なく、すべての生徒が評価され、学習プロセスに参加します。
3. 共同学習: 生徒は個別に取り組むのではなく、協力して教材を探索して学習します。
4。アクティブラーニング: 生徒は情報を受動的に受け取るのではなく、教材に積極的に取り組むことが奨励されます。フィードバックと反省: 生徒は自分の進歩について定期的にフィードバックを受け、自分の学習と改善方法を振り返るよう奨励されます。
6。柔軟性と順応性: 教師は、指導アプローチにおいて柔軟で順応性があり、生徒のニーズに基づいて自分の方法を喜んで調整します。継続的な専門能力開発: 教師は、指導スキルを向上させ、教育におけるベストプラクティスを最新の状態に保つために、継続的な専門能力開発に取り組んでいます。
全体として、教師としての仕事とは、すべての生徒にとって協力的で包括的で力を与える学習環境を作り出すことです。学生との強い関係を築き、学生が学習者として、また人間として成長し発展する機会を作り出すことの重要性を強調しています。
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