Forstå rubrikker: En veiledning for å lage og bruke poengføringsveiledninger for pedagogiske vurderinger

En rubrikk er en skåringsguide eller et sett med kriterier som brukes til å evaluere kvaliteten på et arbeid, for eksempel et essay, et prosjekt eller en presentasjon. Den skisserer de spesifikke elementene som vil bli vurdert og standardene som de vil bli vurdert etter. Rubrikker kan brukes i en rekke utdanningskontekster, inkludert grunnskole og høyere utdanning, så vel som i profesjonelle miljøer.

Rubrikker inkluderer vanligvis følgende komponenter:

1. Kriterier: De spesifikke elementene som vil bli evaluert, som innhold, organisering og stil.
2. Standarder: Nivåene av kvalitet eller ytelse som forventes for hvert kriterium.
3. Scoringsguide: Et diagram eller en tabell som skisserer hvordan kriteriene skal scores og de tilsvarende standardene.
4. Beskrivelser: Detaljerte forklaringer av hvert poengnivå for å klargjøre forventningene til hver standard.

Bruke av en rubrikk kan gi flere fordeler, inkludert:

1. Klare forventninger: Rubrikker skisserer tydelig kriteriene og standardene for evaluering, og hjelper elevene å forstå hva som forventes av dem.
2. Konsistens: Rubrikker sikrer konsistens i karaktersettingen, da alle evaluatorer bruker samme kriterier og standarder.
3. Åpenhet: Rubrikker gir åpenhet i karakterprosessen, slik at elevene kan se nøyaktig hvordan arbeidet deres vil bli evaluert.
4. Forbedret tilbakemelding: Rubrikker kan hjelpe evaluatorer med å gi mer spesifikke og målrettede tilbakemeldinger til studentene, siden de har en klar forståelse av kriteriene og standardene som vurderes.